编者按：奋进新征程，巾帼绽芳华。为深入落实立德树人根本任务，锚定学校“127”发展目标，进一步弘扬“总师育人文化”，提升学院“总师型”人才培养质量，在第114个“三八”国际妇女节之际，学院特推出9院优秀女教师风采展，展示学院女性教师蓬勃向上、追求卓越的精神风貌，探索关于“总师型”人才培养的实践经验与育人启示，奋力推进学院高质量内涵式发展。（本期教师：吴小华、李晖晖、杨海燕、黄钟泠）

吴小华：提灯引路，培养“全能”人才

为师路上，吴小华老师爱岗敬业，争先创优，用行动展现新时代巾帼力量。在育人过程中，她紧密围绕“低调务实、兼收并蓄，厚积薄发、为国铸剑”的“总师型”人才特质内涵，通过课堂教学、科研活动、体育竞技和国际化交流等活动多维度多形式育才，积累了丰富的育人经验。

在吴老师看来，培养“总师型”人才，应着重关注学生在科学兴趣和科研创新能力等方面的培养，并引导学生拓宽国际视野和战略高度。同时，要有具备“硬实力”——组织能力和战略能力的科技领军人物去实力担当，带领团队不断成长进步。

“当今AI技术迅猛发展，越来越多的职业将被机器人所替代，但是教师这一职业无限光荣，使命神圣。”在人才培养过程中，言传身教是无可替代的，特别是针对研究生的培养，重点在于科研活动的有效组织与执行。吴老师的教研团队，坚持每周召开组会，大家在会上分享学术成果、交流互鉴，这不仅提升了学生总结汇报、成果展示的能力，还能及时掌握学生思想动态和最新科研情况，并加以引导和解决。

在科研项目的组织实施中，吴老师团队聚焦国家重大需求，重在解决国防工业现场“卡脖子技术”和工程难题。团队师生常去外场出差，执行科研项目的调试和交接，让理论知识在实践中得到应用，有效锻炼和提高学生的个人科研能力、现场组织协调能力，为他们将来成长为行业领军人才奠定基础。

对于学生国际化视野和综合素质的提升，也是“总师型”人才培养的重中之重。吴老师团队每年的暑期学堂都会邀请海外专家来校讲学，并开展葡萄酒鉴赏等日常活动。除此之外，她还非常重视体育育人。团队师生每周坚持夜跑，并经常组织羽毛球、游泳和登山等团建活动，极大提高了学生的身体素质，确保了学生日常的身心健康。

“能文能武”能发光，才能修炼成“全能”人才；敢拼敢做敢担当，才能成长为堪当时代重任的栋梁之才。

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“苔花如米小，也学牡丹开。”热爱生活，兴趣广泛，游泳、登山、羽毛球、瑜伽、读书、旅游等均为我所爱，人生短暂，活在当下，认真工作，培养学生是我的毕生追求，身心健康享受生活是我的美好愿望。

李晖晖：着修炼之力，循育人之理

师者，传道受业解惑也。 作为一名 高校教育工作者 ，在教学科研工作中， 李晖晖始终秉承着“知行合一，实践育人”的理念，坚持以“总师型”人才 培养目标为指导思想， 多维度、全方位践行立德树人使命 。

自我修炼，是李老师磨好基本功、练就硬本领的第一要义。从教十余年，她时刻保持着自我修炼的意识和动力，在努力提高教学水平和个人素养的基础上，深耕课堂教学，尝试将科研成果引进课堂，推动案例教学、项目教学的有效运用，打造案例教学精品，不断提高课堂教学效果。经过不懈努力，李老师所在的课程教学团队目前已成功建设了校级一流课程《智能信息处理技术》和在线MOOC课程，出版了2部学校规划教材，荣获了学校教学成果二等奖、优秀教学研究奖等奖项，并多次获得“最满意教师”等荣誉称号。

在学校“总师育人文化”的涵养下，李老师积极探索以“总师型”人才培养为目标的高水平竞赛指导模式。她以课堂专业知识为基础，将学科竞赛与“第二课堂”相结合，通过鼓励学生积极参与各类学科竞赛、创新创业及实习实践，着力提升学生的科技创新素养及能力，实现以赛促学、以赛促练。近年来，李老师已指导学生荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛省级金奖、中国研究生未来飞行器创新大赛一等奖在内的5项奖励。同时，她还依托重点科研项目培养学生系统思维，拓展全局视野，已指导学生获得省级大创项目，依托项目所指导的本科生及研究生，还分别荣获学校2023年度研究生优秀硕士论文、本科毕业设计论文荣誉称号。

守一颗初心，育一树桃李。后续李老师将持续深耕课堂实践，让学生在“实践”中获取“真知”，用自己的实际行动诠释一名科技教育工作者的责任与担当。

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工作之余喜欢各项运动 ， 例如 喜欢慢跑、爬山、游泳、羽毛球、旅游 等，快乐运动，享受美好生活。

杨海燕：用行动诠释师者担当

勤勉笃业，行胜于言。从事高校教学管理工作19载，杨海燕秉承着“责任上身，工作上心”的工作理念，认真服务师生，高质量完成工作任务。

在工作中，杨老师围绕学校“低调务实、兼收并蓄、厚积薄发、为国铸剑”的总师特质内涵，坚持做到“以学生为本”“三心俱到”。她把对学生的爱心、教师的耐心、工作的细心贯穿管理工作始终，持续精简、规范相关事务流程，创新工作方式方法，在本科生教学管理、教学质量保障、工程教育认证以及招生工作等方面作了许多努力。

她热爱教学管理岗位，不断深化人才培养模式改革，组织修订本科人才培养方案，优化各专业课程设置，丰富专业课程模块，重构核心课程群，打造个性化的培养方案；依托教学团队建设专业课程群，鼓励教授、副教授加入核心课程建设，教授、副教授的授课率为100%；组织院督导组门门课程进课堂，贯彻落实教学质量全过程监控，强化教学巡查执行、督导队伍建设和课程质量评价。她立足岗位，履职尽责，多次获评学院和校级先进；2023年荣获校级招生“先进个人”称号，近三年院考核为优秀。

“那些你觉得太累了不想继续努力，但仍然咬牙坚持的时光，那就是追寻梦想的意义。”每当想起科比的这段话，杨老师内心便瞬间充满了力量，激励着她在平凡的岗位上奉献自己最大的力量。

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日常喜欢瑜伽、滑雪、羽毛球等各类运动，寻找属于自己的光芒，不断汲取力量，坚定前行。

黄钟泠：与学生同行，与青春同频

在青春韶华里，走近每一位学生；在育人路上，撒播智慧的种子。对于青年教育工作者黄钟泠而言，与学生时刻同行，培养“总师型”人才，是她的使命与担当。

“ ‘总师型’人才，应该具备良好的综合素质”。其不仅要在多个领域内担任领导角色，还要有深厚的专业知识储备和科技创新能力，更要具备一流的领导力、强大的执行力以及良好的沟通协调能力。只有这样，才能真正地引领团队发展。这是黄老师眼中的“总师型”人才 。

作为一名青年教师，黄老师非常感激能够进入学院韩军伟教授领衔的脑与人工智能团队。在这个拥有“不以最终结果论成败”的良好氛围团队的支持与培养中，她全情投入，拥有了很多锻炼的机会，承担了多项重大科研项目，得到了快速成长。在这里，她有机会把学术成果切实用于解决实际应用难题，同时将项目上遇到的困难提炼为科学问题，进而持续促进学术发展，让高水平论文真正发表在祖国大地上，让技术创新与工程应用相辅相成。在这一过程中，黄老师通过在实践中不断学习和积累经验，提升了自己的专业素养和领导能力。

学以致用，教学相长。得益于自身成长经验与积累，黄老师在研究生培养过程中，同样也采取具有“综合性、实践性和前瞻性”的人才培养模式。她在注重培养学生学术创新能力与解决工程问题能力的同时，还会紧密围绕每位同学的研究课题，为他们提供充分的项目锻炼机会。她所在的教研室，很多同学在大四保研之后，便进入团队参与相关项目和科学研究，经过一段时间的学习与锻炼后，很多同学在研一便已基本具备了解决实际工程问题的能力，并可以进一步从中提炼科学问题开展课题研究。这对于学生的成长与进步，发挥了重要的推动作用。

青春不止，学习不断；实践不息，进取不停。黄老师希望和同学们同进步、共努力，以青春之力担时代之任，力争成长为国家和社会所需要的“六边形战士”。

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工作之余，更喜欢拼拼乐高、看看电影，去滑雪，去运动，也很享受逛博物馆的乐趣，尽可能地去经历和感受，让生活多一种可能。

岁月因坚韧温暖的女性力量

而更加静好

世间因花样璀璨的奋斗女性

而更加瑰丽

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春暖三月，芳华绽放

值此“三八”国际妇女节之际

祝愿所有女性卓然而立、绽放光芒

致敬身边的每一位“她”！

撰稿：杜彤彤

审核：易正阳